今日の雁宿っ子

　１０月２７日にお囃子実行委員会の活動の様子が、CACに取材されました。

　番組（CACかわら番）の放送日時は、１０月２９日（木）１７時～

　＜再放送＞　当日　２０時、２２時、２３時４５分

　　　　　　　翌日　７時、９時４５分、１２時　だそうです。

　１年生の体育の授業が運動場で行われ、終了したときのことです。子どもたちが青空を見上げると、大きな「くじら雲」が現れました。子どもたちは、国語で習ったくじら雲を思い出し、大きな雲を指さし、みんなで「くじら雲だ！」「おーい、くじら雲！」などと口々に声に出したり、呼びかけたりしました。

　その後、雲の形はくずれて、変わってしまいましたが、純真な子どもたちの心がきらりと光った一場面でした。

　※写真は、形が変わった後の雲ですが、雰囲気だけ紹介します。

　秋晴れの下、かりやど祭りの「山車巡行」の並び方練習やかりやど音頭の練習を運動場で行いました。開閉会式実行委員等のリードでスムーズに行うことができました。

　かりやど音頭の隊形も初めて運動場で確認しましたが、スムーズに行うことができました。かりやど音頭実行委員の皆さん、準備やご指導ありがとうございました。

　１０月２７日の１年生音楽の授業の様子です。授業の最初に、子どもがリクエストした歌集の曲をみんなで歌ったり、「すいかの名産地」や「ねこのおはなし」という曲を歌ったりしました。子どもたちは積極的に自分から意見を発表しようと挙手する様子がよく分かりました。

　１０月２７日（火）に、１年生の体育の授業では、ラジオ体操第１の発表会を行いました。運動場が雨でぬかるんでいるため、教室で班ごとに発表を行いましたが、元気よく発表することができました。

　１０月２７日の５年生の調理実習の様子です。家庭科の時間に、ご飯を炊き、みそ汁を作る調理実習を行いました。

　みんなで協力して楽しみながら取り組めていました。野外教育活動の経験も生かされているようです。

半田市防災安全課の方にお越しいただき、防災教室を行いました。

昔あった大きな地震や半田市が取り組んでいる防災ついて学びました。緊急避難放送のテスト音が流れたときは、その場で素早く身を守る行動をとることができました。

　４年生の国語の授業の様子です。漢字ドリルの新出漢字の読みや熟語、例文等を音読して、新出漢字に慣れる練習をしています。習った漢字を声に出すことで、しっかりと定着が図れると思います。よく集中して取り組むことができています。

　４年生の外国語活動の授業の様子です。Ｈｏｗ　ｍａｎｙ～？やＴｈｅｒｅ　ａｒｅ～.　の文を用いて、物の数を尋ねたり、答えたりする練習をしています。英語を用いたコミュニケーションを楽しんでいる様子です。

　４年生の理科の授業の様子です。気温の変化のことを学習しています。教師の発問に対して、しっかり挙手して、自分の意見を発表できる子どもが増えました。

　昼放課に、かりやど音頭練習会が行われました。かりやど音頭実行委員の方が来校され、ご指導くださいました。いつもありがとうございます。

　短い時間でしたが、集中して練習しました。子どもたちもずいぶん動きを覚えて、元気よく踊れるようになり、かりやど祭り本番が楽しみです。

　１０月２４日（土）午前中に、PTA役員の方とかりやど祭りのサポーターの方々で、１０月３１日（土）のかりやど祭りの道具等の準備・確認や、山車巡行の経路近隣にお住いの方々（４００～５００件ほど）へのお知らせの配付活動を行ってくださいました。

　小雨が降る中でしたが、１０数名で手分けをして、昼頃終えることができました。誠にありがとうございました。PTAの役員の皆様やサポーター、ボランティアの皆様のご支援があり、いよいよ「かりやど祭り」本番が迎えられそうです。いい天気になればと思います。

　まつり活動の時間に、お囃子実行委員の子どもたちが、法被を着て、通し練習をしました。雰囲気も盛り上がり、お囃子も仕上がってきました。本番が楽しみです。

　「早神楽（はやかぐら）」「車切（しゃぎり）」という曲を動画で紹介します。

　１年生の子どもたちが、図工の時間に、ドングリや木の葉などの秋の自然物を生かして、お面を作りました。かわいらしいお面がいっぱいです。

　１０月２３日（金）に、PTA役員の方々が、かりやど祭りのお知らせを山車巡行のコースに掲示してくださいました。ありがとうございました。PTAの方々の、支えがあって、雁宿小の伝統ある「かりやど祭り」というダイナミックな行事は行うことができています。

　地域の皆様、ご理解とご協力よろしくお願いいたします。

　いよいよ来週に迫った「かりやど祭り」に向けて、まつり活動の時間がありました。各担当に分かれて、準備を進めました。山車の飾りつけもほぼ完了しました。それぞれの担当ごとに、がんばっていました。

　４年生では保健の授業で、「思春期にあらわれる体の変化」について、養護教諭と担任のティームティーチングで授業を行いました。成長に伴う体の変化について、学ぶ機会となりました。

　５年生の体育の授業では、走り幅跳びの活動に取り組んでいます。本日は、自分にとって「最高の助走はどんなものか」を追究する学習に取り組みました。さまざまな練習パターンに取り組む中、助走の工夫をしました。思考を働かせた授業でした。

　５年生では、総合的な学習の時間に、SDGｓのことを調べたり、まとめたりして、実践に移そうとしています。いろいろな企画が出てきそうで楽しみです。

　５年生の社会科の授業では、「くらしや産業を支える工業生産」という単元で、課題追究を行いました。工場が集まっているところを考えるために、さまざまなステップを通して、資料を使いながら、根拠を基にクラスの仲間と意見を交わしながら考え合いました。子どもたちが課題追究に夢中になっている姿がよく分かる活気のある授業でした。研究授業でもあったため、多くの教員が参観して、よりよい授業づくりについて考える機会にもなりました。