４年生の社会の授業では、起震車「なまず号」の体験をしました。起震車に乗せてもらい、震度３～７までの強い揺れを体験することで、地震の怖さを知ることができました。立ってられないほどの揺れを体験して、実感を伴って考えることができました。待っている間は、防災安全課の方に質問し、災害対策について理解を深めることができました。貴重な学びとなりました。

　１１月４日（水）の４年生の音楽の授業の様子です。ソーラン節を班ごとに大合奏しています。複数の楽器を演奏することに取り組んでいます。みんなとても楽しそうです。

　４年生の国語の授業の様子です。漢字ドリルの新出漢字の読みや熟語、例文等を音読して、新出漢字に慣れる練習をしています。習った漢字を声に出すことで、しっかりと定着が図れると思います。よく集中して取り組むことができています。

　４年生の外国語活動の授業の様子です。Ｈｏｗ　ｍａｎｙ～？やＴｈｅｒｅ　ａｒｅ～.　の文を用いて、物の数を尋ねたり、答えたりする練習をしています。英語を用いたコミュニケーションを楽しんでいる様子です。

　４年生では保健の授業で、「思春期にあらわれる体の変化」について、養護教諭と担任のティームティーチングで授業を行いました。成長に伴う体の変化について、学ぶ機会となりました。

　４年生の音楽の授業の様子です。班ごとに協力して、ソーラン節を演奏しました。各楽器の音が調和して、迫力のある演奏になりました。

　４年生の外国語活動の時間の様子です。ALT訪問を受けて、担任とのTT（ティームティーチング）を行っています。

　示された複数の絵の中から、正解の絵を見つけられるように、代表児童が英語で、Do　you　have～？と尋ねると、クラスみんなで　Yes,　I　do.　とか、No,　I　don't.　と答えるゲームをしていました。前に出て、質問する子どもも堂々としていて、感心しました。

　４年生は、校外学習でバスに乗って、あま市七宝焼アートヴィレッジ（七宝焼ふれあい伝承館）や木曽三川公園に出かけました。

　４年生の図工では、「のこぎりの安全な使い方を知ろう」というテーマで、実際にのこぎりを使って、材木を切る練習を行いました。このような経験がとても大切です。ベテランの図工の専科教員が丁寧に指導していました。

　４年生では、社会福祉協議会の方々の協力も得て、福祉の学習を行いました。視覚障がい者の方と聴力障がい者の方にお越しいただき、お話をしていただきました。「共生」について考えるうえで、大変いい機会となりました。ありがとうございました。

　４年生では、国語で「ごんぎつね」の学習をします。学年前の廊下には、子どもたちが用語や道具など物語の背景がよく理解してイメージができるように、写真を掲示しています。

　郷土の童話作家　新美南吉の作品をよく味わえるように工夫されています。

　「半田市音楽のあるまちづくり事業」の一環として、アウトリーチ事業として、セントラル愛知交響楽団の方々が本校を訪問し、４年生の子どもたちに本物の音楽を聴かせてくださいました。ヘンデルの「水上の音楽」や、さまざまｎクラシックの曲、そして、ミッキーマウスマーチなど楽しい曲も披露されました。

　ヴィオリンやファゴットという楽器の成り立ちや特徴などについても分かりやすく説明してくださいました。本物の音楽に触れる貴重な機会となりました。この事業は、昔、雁宿小を起点に市内の小学校で始まっていったそうです。

　４年生では、リーダーで話し合って、自分たちの生活を見直す取組を始めます。「ろうかのすごしかたキャンページ」で、みんなが安全に気持ちよく過ごせるように、学年みんなで生活を高めるキャンペーンです。２学期は集団を高めることを意識して、さらに自治性が伸ばせることを期待しています。

　９月１６日（水）４年生は校外学習でゆめくりんに出かけ、ごみの処理について学んできました。事前学習を生かし、いい実地調査ができました。

　４年生では、校外学習でバスに乗り、知多南部広域環境センター「ゆめくりん」の見学に出かけました。事前にゴミがどのように処理されるか調べたり、学習したりしたことを、実際に現地に赴き自分の目で確かめ、理解を深めました。帰校後には、見学して分かったことを新聞にまとめました。施設でも、バスに乗るときも、マナーや礼儀もしっかりと意識できて参加できたようです。

＊この見学の様子は、CACの取材を受けました。番組は、CACかわら版で9月18日(金)16時から、放映される予定だそうです。

　４年生では、明日の校外学習の前に、社会科の授業で事前学習をしました。「ごみはどこで、どのように処理されるのか」について考え、ロイロノートで、意見を出し合い、友達の意見と比べて理解を深めていました。

　４年生の算数の授業の様子です。「９６÷３２のような筆算のしかたを考えよう」というめあてで、学習に取り組んでいます。

　担任が、電子黒板と黒板を併用して、子どもたちに分かりやすく説明して、子どもたちも課題追究に集中して取り組んでいます。とても落ち着いたいい雰囲気です。

　４年生の体育の授業では、「フロアバレー」という種目に取り組んでいます。チームでボールを打ち返すとか、つなぐという動きを楽しみながら、運動に親しんでいます。

　４年生の朝の会の様子です。あいさつをするときの姿勢も、みんなの気持ちがそろうまで待っていてすばらしいです。

　日直の生徒が手慣れた様子で、みんなの前で司会をしています。黒板には、毎朝担任の心のこもったメッセージが書かれています。いい雰囲気です。

　４年生の図工の授業では、「絵に表した場面やその時の気持ちに合った色で、工夫して表そう」をめあてに、「わすれられない気持ち」を表現する絵の制作に取り組みました。集中して、色を工夫して表現しようと取り組んでいました。集中力が高いです。