ある学級では、タブレット端末の使い方について改めて確認をしていました。
　技術の授業では、さまざまな木材、鉄など製品の材質の種類に確認した後、木材の特徴についてまとめていました。「木材の模様は？」「シンプルです」、イメージを表現するのは難しいものです。
　理科の授業では、先日観察した植物についてのまとめプリントを教科担任に見てもらっていました。先生に○をつけてもらってとてもうれしそうな様子が見られました。