「あまりのあるわり算」の答えのたしかめを学習しました。図を指し示しながら自分の考えたことを説明します。

「今、大事な言葉を二つ言ってくれたけど…」と先生が聞き返したり、「２３ってどんな数？」と尋ねたりする中で、混乱しやすい「わられる数」「わる数」などの学習言語も何度も声に出して耳で聞くから、自分で説明するときにもしっかり使えるようになっていました。