<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0">
    <channel>
        <title>半田市立横川小学校</title>
        <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017</link>
        <description/>
        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Fri, 03 Jul 2026 14:44:53 +0900</lastBuildDate>
                <item>
            <title>７／３　保健委員会（熱中症対策）</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135425321?tm=20260703144448</link>
            <description><![CDATA[日に日に暑くなってきました。Está ficando cada vez mais quente.各学級の保健委員が熱中症対策について連絡をしました。こまめな水分補給や規則正しい生活など自分たちでできることはしっかりやっていきたいですね。Os membros da comissão de saúde de cada turma entraram em contato com os alunos para orientá-los sobre medidas de prevenção da insolação.]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 14:44:53 +0900</pubDate>
            <guide>135425321@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135425321?tm=20260703144448</guide>
        </item>
            <item>
            <title>７／３　１・６年ペア活動</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135425184?tm=20260703143632</link>
            <description><![CDATA[６年生と一緒にあさがおに肥料をあげました。６年生がやさしく教えている姿は心温まるものでした。肥料をあげたあとは、一緒に折り紙で遊びました。Eu fertilizei as ipomeias com os alunos do sexto ano.Foi emocionante ver os alunos do sexto ano ensinando as crianças com tanta gentileza.Depois de adubar as plantas, brincamos juntos de origami.]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 14:36:38 +0900</pubDate>
            <guide>135425184@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135425184?tm=20260703143632</guide>
        </item>
            <item>
            <title>７／３　４年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135423797?tm=20260703130328</link>
            <description><![CDATA[今日の道徳のテーマは「相手のことを気づかって」「自分のじょうほうを守る」「いじめをゆるさない心」です。各担任がローテーションをして授業を行います。O tema da aula de educação moral de hoje é "Seja atencioso com os outros", "Proteja suas informações pessoais" e "Não tolere o bullying".Cada professor titular de turma se revezará nas aulas.]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 13:03:33 +0900</pubDate>
            <guide>135423797@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135423797?tm=20260703130328</guide>
        </item>
            <item>
            <title>７／３　２年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135423503?tm=20260703124241</link>
            <description><![CDATA[体育 「ボールゲーム」的当てゲームをしました。大谷翔平選手のような投球フォームの子がいました。みんな楽しそうです。Na aula de educação física, jogamos um jogo de bola, especificamente um jogo de treino de alvo.Havia um garoto com uma técnica de arremesso parecida com a de Shohei Ohtani.Parece que todo mundo está se divertindo.図工 新美南吉さんの「あひるのたまご」の読書感想画を描きまいた。クレヨンの汚れをとって本来表現したい色になるようにすることと、色をぬる順番を考えて色をぬりました。Na aula de arte, fizemos ilustrações baseadas no livro "O Ovo de Pato", de Nankichi Niimi.Removemos os resíduos de giz de cera para obter as cores desejadas e, em seguida, consideramos cuidadosamente a ordem em que aplicaríamos as cores.生活 うごくおもちゃづくりの単元に入りました。まずはどのような力を利用して動くおもちゃにするのかを考えてから、タブレット端末で調べました。Começamos a unidade sobre como construir brinquedos que se movem.Primeiro, pensei em que tipo de força eu queria usar para fazer o brinquedo se mover e, em seguida, pesquisei sobre isso em um tablet.]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 12:42:47 +0900</pubDate>
            <guide>135423503@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135423503?tm=20260703124241</guide>
        </item>
            <item>
            <title>７／２　５年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135416186?tm=20260702141712</link>
            <description><![CDATA[体育館ではマット運動をしていました。単元の最初に比べると、伸膝後転や側方倒立回転、ロンダートなどいろいろな技に挑戦していました。前方倒立回転ができる子もいて驚きました。倒立前転の完成度も上がりました。No ginásio, estávamos fazendo exercícios no colchonete.Em comparação com o início da unidade, as crianças estavam tentando várias técnicas, como rolamentos para trás com as pernas esticadas, rotações laterais em parada de mãos e saltos com rotação lateral em parada de mãos com um quarto de volta.Fiquei surpreso ao ver algumas crianças que conseguiam dar uma cambalhota para a frente.Minha parada de mãos com rolamento para frente também melhorou.]]></description>
            <pubDate>Thu, 02 Jul 2026 14:17:17 +0900</pubDate>
            <guide>135416186@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135416186?tm=20260702141712</guide>
        </item>
            <item>
            <title>７／２　１年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135415992?tm=20260702140529</link>
            <description><![CDATA[図工 「はこでつくったよ」自宅からもってきたいろいろな箱で立体作品を作りました。どのようにテープを使うとうまく固定されるかを考えて、思い思いに作品を作りました。Aula de arte: "Eu fiz com caixas!" Criamos obras de arte tridimensionais usando várias caixas que trouxemos de casa.Pensamos em como usar fita adesiva para fixar as coisas adequadamente e então criamos nossas próprias obras exclusivas.生活科 あさがおの観察をしました。観察のポイントは「いろ」「たかさ」「におい」「かたち」「ふとさ」「さわったかんじ」「おおきさ」「かず」「おもさ」です。Na nossa aula de habilidades para a vida, observamos ipomeias.Os pontos de observação foram "cor", "altura", "cheiro", "forma", "espessura", "textura", "tamanho", "número" e "peso".]]></description>
            <pubDate>Thu, 02 Jul 2026 14:05:37 +0900</pubDate>
            <guide>135415992@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135415992?tm=20260702140529</guide>
        </item>
            <item>
            <title>７／２　４年生　アウトリーチ</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135414413?tm=20260702132349</link>
            <description><![CDATA[セントラル愛知交響楽団から４名の方にお越しいただき、弦楽器、金管楽器、木管楽器などの説明や演奏をしていただきました。素晴らしい演奏に大きな拍手が湧き上がりました。Quatro membros da Orquestra Sinfônica Central de Aichi compareceram ao nosso evento e nos deram explicações e apresentações de instrumentos de corda, instrumentos de sopro, instrumentos de sopro de madeira e muito mais.Uma enorme salva de palmas irrompeu após a maravilhosa apresentação.団員の方からは、楽器は材質の違いで分類されているのではなく、音を出すしくみで分類されていることを教えてくださいました。また、指揮者の指揮で同じ曲でも違ってくることを説明してくださいました。代表児童が実際に指揮をふって違いを実感しました。最後に団員の皆さんの演奏に合わせて校歌を歌いました。素敵な時間になりました。Os membros da orquestra explicaram que os instrumentos não são classificados pelo material, mas sim pela forma como produzem som.Eles também explicaram como a mesma música pode soar diferente dependendo da direção do maestro.Um representante estudantil chegou a reger a orquestra, permitindo que os alunos vivenciassem a diferença em primeira mão.Por fim, cantamos o hino da escola acompanhados pela apresentação dos membros da orquestra.Foi um momento maravilhoso.セントラル愛知交響楽団の皆様ありがとうございました。Agradeço a todos da Orquestra Sinfônica Central de Aichi.]]></description>
            <pubDate>Thu, 02 Jul 2026 13:23:49 +0900</pubDate>
            <guide>135414413@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135414413?tm=20260702132349</guide>
        </item>
            <item>
            <title>７／１　４年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135406028?tm=20260701123849</link>
            <description><![CDATA[４年生の国語の授業では、短歌・俳句について学びました。Na aula de Língua Japonesa do 4.º ano, aprendemos sobre o tanka e o haiku.教科書の大切な言葉に線を引き、音読に生かしていました。Sublinhava as palavras importantes nos livros escolares e utilizava-as na leitura em voz alta.音読するときは、姿勢よく読んでいる子どもたちの姿が印象的でした。Fiquei impressionado com a postura correta das crianças durante a leitura em voz alta.]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 12:39:12 +0900</pubDate>
            <guide>135406028@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135406028?tm=20260701123849</guide>
        </item>
            <item>
            <title>７／１　３年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135405964?tm=20260701123421</link>
            <description><![CDATA[３年生の図画工作の授業では、「トントンどんどんくぎうって」の学習を行っています。Na aula de Arte e Trabalhos Manuais do 3.º ano, estamos a trabalhar a canção «Tontom, dondon, martelando pregos».子どもたちは、とても集中して作品を作っていました。As crianças estavam muito concentradas a fazer os seus trabalhos.どんな作品に仕上がっていくのか楽しみです。Estou ansioso por ver como ficará a obra final.]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 12:34:31 +0900</pubDate>
            <guide>135405964@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135405964?tm=20260701123421</guide>
        </item>
            <item>
            <title>７／１　１年生　授業の様子③</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135405853?tm=20260701122615</link>
            <description><![CDATA[１年生の体育の授業では、ボール遊びをしていました。Na aula de Educação Física do 1.º ano, os alunos estavam a brincar com bolas.３ｍ程離れたところに置いてあるゴールに向かって、ボールを投げていました。Estava a atirar a bola em direção à baliza, que se encontrava a cerca de 3 m de distância.子どもたちは、どうしたら入るのかを考えながら、さまざまな投げ方を試していました。As crianças experimentavam várias formas de atirar, enquanto pensavam na melhor maneira de acertar no alvo.]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 12:26:26 +0900</pubDate>
            <guide>135405853@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135405853?tm=20260701122615</guide>
        </item>
            <item>
            <title>７／１　１年生　授業の様子②</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135405783?tm=20260701122058</link>
            <description><![CDATA[１年生の図画工作の授業では、家から持ってきた空き箱を使って、思い思いの作品を作っています。Na aula de artes plásticas do 1.º ano, os alunos estão a criar obras à sua maneira, utilizando caixas vazias que trouxeram de casa.教室の中で見ていると、子どもたちが嬉しそうにできた作品を見せてくれました。Enquanto observava na sala de aula, as crianças mostraram-me, com ar de satisfação, os trabalhos que tinham feito.お気に入りの作品ができていてよかったです。Ainda bem que consegues criar obras que te agradam.]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 12:21:12 +0900</pubDate>
            <guide>135405783@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135405783?tm=20260701122058</guide>
        </item>
            <item>
            <title>７／１　１年生　授業の様子①</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135405476?tm=20260701115848</link>
            <description><![CDATA[算数の授業では、ひき算の学習を行いました。Na aula de matemática, aprendemos a subtrair.数図ブロックを使って、計算方法を考えていました。Estava a pensar em métodos de cálculo utilizando blocos numéricos.とても姿勢よく学習を行うことができていました。Conseguiram estudar com uma atitude muito positiva.]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 11:58:56 +0900</pubDate>
            <guide>135405476@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135405476?tm=20260701115848</guide>
        </item>
            <item>
            <title>７／１　２年生　朝の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135404581?tm=20260701105444</link>
            <description><![CDATA[２年生は登校すると自分の育てている野菜に水をあげています。Quando chegam à escola, os alunos do 2.º ano regam os legumes que estão a cultivar.ペットボトルの水を、思いを込めて水やりをしているようでした。Parecia que estava a regar as plantas com água de uma garrafa de plástico, com todo o carinho.野菜が育ってきた鉢もあります。その子どもは、とても嬉しそうでした。Há também vasos onde os legumes já começaram a crescer. Aquela criança parecia muito feliz.]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 10:54:52 +0900</pubDate>
            <guide>135404581@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135404581?tm=20260701105444</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／３０　５年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135396338?tm=20260630135202</link>
            <description><![CDATA[算数 線分図をつかって問題を解いています。自然に教え合いができていてとてもよいです。Na aula de matemática, os alunos resolvem problemas usando diagramas de segmentos de reta.É ótimo que eles estejam aprendendo uns com os outros naturalmente.音楽 「星笛」をリコーダーで練習しました。星空をイメージしながら演奏しました。野外活動でもきれいな星空を観ることができるといいですね。Música: Praticamos "Flauta Estelar" na flauta doce.Eu toquei enquanto imaginava um céu estrelado.Seria ótimo poder contemplar um belo céu estrelado mesmo durante atividades ao ar livre.]]></description>
            <pubDate>Tue, 30 Jun 2026 13:52:02 +0900</pubDate>
            <guide>135396338@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135396338?tm=20260630135202</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／３０　ひまわり　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135398144?tm=20260630131405</link>
            <description><![CDATA[２年生は生活科で、校庭にある花や草の汁を色を布に写していました。Os alunos do segundo ano estavam na aula de habilidades para a vida, transferindo as cores da seiva de flores e grama do pátio da escola para o tecido.３、４年生は理科の授業です。風の強さを変えてほかけ車が動く距離を調べました。Os alunos do terceiro e quarto ano tiveram aula de ciências.Investigamos a distância percorrida por um carro alterando a velocidade do vento.５、６年生は社会で、食糧自給率について学習しました。Alunos do quinto e sexto ano aprenderam sobre autossuficiência alimentar nas aulas de estudos sociais.]]></description>
            <pubDate>Tue, 30 Jun 2026 13:14:11 +0900</pubDate>
            <guide>135398144@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135398144?tm=20260630131405</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／３０　３年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135396369?tm=20260630115730</link>
            <description><![CDATA[体育 「セストボール」ゴール型のゲームです。ボールを持っているとき（オンザボール）とボールを持っていないとき（オフザボール）の動き方をどうするとよいか考えていけるといいですね。あとはみんなでがんばる声のかけ方もいろいろとありそうですね。「セストボール」の単元が終わると「アタックボール」の単元に入ります。次はネット型ゲームです。ゴール型とは違う作戦がありそうですね。でもチームワークは一緒かも…楽しみです。Educação Física: "Sestoball" é um jogo com objetivo de marcar gols.Seria bom pensar em como se movimentar quando se tem a bola (com a bola) e quando não se tem (sem a bola).Existem também muitas maneiras de nos encorajarmos mutuamente e motivarmos todos a darem o seu melhor.Assim que terminarmos a unidade sobre "Sestoball", passaremos para a unidade sobre "Attackball".Mas nosso trabalho em equipe pode ser o mesmo... Estou ansioso por isso.]]></description>
            <pubDate>Tue, 30 Jun 2026 11:57:30 +0900</pubDate>
            <guide>135396369@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135396369?tm=20260630115730</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／３０　１年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135396193?tm=20260630104328</link>
            <description><![CDATA[１学期の学習を振り返るテストをやりました。分からないところはそのままにせずに復習しておきましょう。Fizemos um teste para revisar o que aprendemos no primeiro semestre.Não deixe nada sem solução que você não entenda; revise.]]></description>
            <pubDate>Tue, 30 Jun 2026 10:43:35 +0900</pubDate>
            <guide>135396193@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135396193?tm=20260630104328</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２９　４年生　スマイルミッション</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135392701?tm=20260629163700</link>
            <description><![CDATA[学校グループワークトレーニング 「スマイルミッション」今日のお題は「みんなの共通点」です。グループの人の共通点をたくさん見つけました。グループワークのあとは、学級代表が学級で意見が出た共通点や話し合いの仕方など隣の学級に伝えに行きました。興味深く他のクラスの情報を聞いていました。Treinamento de Trabalho em Grupo Escolar: "Missão Sorriso" O tema de hoje foi "Coisas que todos temos em comum".Descobrimos muitas semelhanças entre as pessoas do nosso grupo.Após o trabalho em grupo, os representantes de turma foram até a sala da turma vizinha para compartilhar os pontos em comum que surgiram em sua aula e como conduziram suas discussões.Eu estava ouvindo com interesse as informações sobre outras aulas.]]></description>
            <pubDate>Mon, 29 Jun 2026 16:35:00 +0900</pubDate>
            <guide>135392701@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135392701?tm=20260629163700</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２９　児童会スローガン　決定！！</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135391258?tm=20260629145949</link>
            <description><![CDATA[令和８年度の児童会スローガンが発表されました。各学級から取り入れたいキーワードから、代表委員会のメンバーで話し合い最終決定をしました。このスローガンには、個性を大事に、一人一人がみんなにやさしくするとうい思いが込められています。O lema do grêmio estudantil para o ano letivo de 2026 foi anunciado.Os membros da comissão representativa discutiram o assunto e tomaram uma decisão final com base nas palavras-chave que cada turma desejava incorporar.Este slogan incorpora a ideia de valorizar a individualidade e encorajar cada pessoa a ser gentil com todos.]]></description>
            <pubDate>Mon, 29 Jun 2026 14:59:49 +0900</pubDate>
            <guide>135391258@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135391258?tm=20260629145949</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２９　６年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135388397?tm=20260629111040</link>
            <description><![CDATA[理科 人の体についての学習のまとめとして、既習事項をもとに「人体クイズ」をつくりました。Como resumo da nossa aula de ciências sobre o corpo humano, criamos um "quiz sobre o corpo humano" baseado no que já aprendemos.家庭科 衣服の快適な着方や手入れの仕方について学習しています。衛生面に気をつけて、季節や天候に合わせた着方や活動に合わせた着方などができるようになるよよいです。Na aula de economia doméstica, os alunos aprendem sobre maneiras confortáveis de usar e cuidar das roupas.算数 線分図に整理して問題を解きました。２年生は簡単たし算やひき算でしたが、６年生になると複雑な応用問題へのレベルアップしていきます。Na aula de matemática, resolvemos problemas organizando-os usando diagramas de segmentos de reta.Na segunda série, os alunos trabalham com adição e subtração simples, mas na sexta série, eles passam para problemas de aplicação mais complexos.]]></description>
            <pubDate>Mon, 29 Jun 2026 11:10:51 +0900</pubDate>
            <guide>135388397@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135388397?tm=20260629111040</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２９　２年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135388204?tm=20260629105443</link>
            <description><![CDATA[音楽 鍵盤ハーモニカで「かっこう」を演奏しました。鍵盤のドレミファソに正しく指を置くことができていました。鍵盤ハーモニカでは同じ音を引くとき、指は鍵盤に置いたまま息の吹き込み方で音を出します。Música: Tocamos "Cuckoo" na melódica.Consegui posicionar meus dedos corretamente no teclado.Ao tocar uma melódica, você mantém os dedos nas teclas para produzir a mesma nota e controla a quantidade de ar que sopra sobre elas.書写 おれやそりに気をつけて書きました。書く前に姿勢を確認したので、みんなよい姿勢です。Caligrafia: Verificamos a postura de todos antes de escrever, então todos estão com boa postura.算数 図に書いて問題を解きます。のこりの数、はじめの数、もらった数、へる数、食べた数、帰った数、いろいろな言葉が出てきて大変です。一つ一つ確認しながら解いていきました。Matemática: Resolver problemas através de desenhos.O número restante, o número inicial, o número recebido, o número perdido, o número consumido, o número devolvido — tantos termos diferentes surgiram, que foi avassalador.]]></description>
            <pubDate>Mon, 29 Jun 2026 10:50:00 +0900</pubDate>
            <guide>135388204@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135388204?tm=20260629105443</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２６　５年生　野外活動説明会</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135380246?tm=20260626144636</link>
            <description><![CDATA[７月に実施する野外活動の説明会を行いました。日程説明と持ち物の確認をしました。現在、実行委員を中心にそれぞれの担当で準備を進めているところです。スローガンは「みんなと作る思い出！！最後までハッピーに！！」です。５年生のパワーが一つになればきっとすばらしい野外活動になると思います。保護者の皆様、お足元の悪い中、本日の説明会にご参加いただきありがとうございました。Realizamos uma sessão informativa sobre a atividade ao ar livre que acontecerá em julho.Atualmente, a comissão organizadora está liderando os preparativos, com cada membro desempenhando suas respectivas funções.Nosso lema é "Vamos criar memórias juntos!! Vamos ser felizes até o fim!!"Acredito que, se a energia dos alunos do quinto ano se unir, será uma atividade ao ar livre maravilhosa.Prezados pais, agradecemos a presença de vocês na sessão informativa de hoje, apesar do mau tempo.]]></description>
            <pubDate>Fri, 26 Jun 2026 14:46:36 +0900</pubDate>
            <guide>135380246@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135380246?tm=20260626144636</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２６　６年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135380237?tm=20260626123856</link>
            <description><![CDATA[音楽室では６年生がリコーダーで「おまつり太鼓」を練習していました。この曲は毎年運動会で６年生が披露する楽曲です。Na sala de música, os alunos do sexto ano estavam praticando "Omatsuri Taiko" em suas flautas doces.Essa música é apresentada pelos alunos do sexto ano todos os anos no dia de esportes da escola.]]></description>
            <pubDate>Fri, 26 Jun 2026 12:39:09 +0900</pubDate>
            <guide>135380237@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135380237?tm=20260626123856</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２６　３年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135380183?tm=20260626123342</link>
            <description><![CDATA[書写は、小筆で自分の氏名を書きました。手本をよく見て、小筆の先をうまく使って書きました。図工は「トントン ぐんぐん くぎうって」の立体作品に色を塗りました。木の本来のよさを出すのもよし、色を塗るのもよしNa aula de caligrafia, escrevemos nossos nomes usando pincéis pequenos.Observei atentamente o exemplo e usei a ponta do pincel pequeno com habilidade para escrever.Na aula de arte, colorimos obras de arte tridimensionais.Você pode deixar a beleza natural da madeira transparecer ou pintá-la.]]></description>
            <pubDate>Fri, 26 Jun 2026 12:33:47 +0900</pubDate>
            <guide>135380183@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135380183?tm=20260626123342</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２５　令和８年度　第１回　学校運営協議会</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135365525?tm=20260625152112</link>
            <description><![CDATA[令和８年度第１回学校運営協議会を開催しました。授業を見ていただいた後に、委員の方からお気づきの点についてご意見をいただきました。児童が落ち着いて授業に参加できているとお褒めの言葉をいただきましが、その反面で、地域での過ごし方については、いくつかの問題点があるとのことでした。下校後や休日の地域での安全な過ごし方については、改めて学校でも指導が必要であることが分かりました。ご家庭でも話題にしていただけるとありがたいです。これからも、地域、家庭、学校が連携協働し、子どもたちの成長を支援していきたいです。ご理解とご協力をお願いいたします。A primeira reunião do Conselho de Gestão Escolar do ano letivo de 2026 foi realizada.Após observarem a aula, os membros da comissão deram feedback sobre quaisquer pontos que notaram.Recebemos elogios pela participação calma e atenta das crianças nas aulas, mas, por outro lado, fomos informados sobre alguns problemas relacionados à forma como elas passam o tempo na comunidade.Ficou claro que as escolas precisam fornecer mais orientações sobre como passar o tempo com segurança na comunidade depois das aulas e durante as férias.Agradeceríamos se vocês pudessem discutir isso em casa.Esperamos continuar apoiando o desenvolvimento das crianças por meio da colaboração entre a comunidade, as famílias e as escolas.Agradecemos a sua compreensão e cooperação.]]></description>
            <pubDate>Thu, 25 Jun 2026 15:21:12 +0900</pubDate>
            <guide>135365525@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135365525?tm=20260625152112</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２４　２年生　食の学習</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135359182?tm=20260624141251</link>
            <description><![CDATA[２年生のテーマは、「野菜をもりもり食べよう」です。野菜のよいところをたくさん学びました。今日の給食はいつもより野菜を食べていたような気がします。学習したことが行動となって現れていたのはとてもうれしいです。O tema para os alunos do segundo ano é "Vamos comer muitos vegetais!"Aprendi muito sobre os benefícios dos vegetais.Esperamos que, aos poucos, até mesmo as crianças que não gostam de vegetais comecem a comê-los.Fico muito feliz em ver que o que eles aprenderam se reflete em suas ações.]]></description>
            <pubDate>Wed, 24 Jun 2026 14:12:51 +0900</pubDate>
            <guide>135359182@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135359182?tm=20260624141251</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２４　４年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135360396?tm=20260624104210</link>
            <description><![CDATA[図工 「コロコロ ガーレ」いろいろな仕掛けを考えながら、立体的的なコースターをつくっていきます。ビー玉がうまくゴールまでたどり着くかな？Aula de arte: "Bolinhas de gude rolando". Criaremos porta-copos tridimensionais enquanto pensamos em vários mecanismos.Será que a bolinha de gude vai chegar ao gol?]]></description>
            <pubDate>Wed, 24 Jun 2026 10:42:17 +0900</pubDate>
            <guide>135360396@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135360396?tm=20260624104210</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２４　１年生　授業の様子</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135359279?tm=20260624094044</link>
            <description><![CDATA[国語 「あいうえおであそぼう」今日は「はまやらわ」でうたをつくりました。国語 ひらがなの「あ」を練習しました。「あ」はバランスよく書くのが難しいです。手本をよく見て書きましょう。国語 「わけをはなそう」見たい動物を選んで、そのわけを伝えます。話す力を身に付けていきます。Artes da Língua Japonesa: "Vamos Brincar com o Alfabeto Japonês" Hoje fizemos uma música usando "hamayarawa".Língua Japonesa: Praticamos a escrita do caractere hiragana "あ".Observe atentamente o exemplo e escreva de acordo.Artes da Língua Japonesa: "Vamos Explicar Por Quê" Os alunos escolhem um animal que gostariam de ver e explicam o motivo.Vamos desenvolver nossas habilidades de comunicação oral.]]></description>
            <pubDate>Wed, 24 Jun 2026 09:40:44 +0900</pubDate>
            <guide>135359279@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135359279?tm=20260624094044</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２３　学校訪問　研究協議会</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135357190?tm=20260623173551</link>
            <description><![CDATA[午後からは先生たちの勉強会（研究協議会）が行われました。特設授業を振り返り、成果と課題について話し合いました。その後の全体会では、本日授業を見ていただいた４名の先生方からご指導をいただきました。今後の横川小学校の教育活動に生かしていきたいです。À tarde, os professores realizaram uma reunião de pesquisa.Revisamos a aula especial e discutimos suas conquistas e desafios.Na reunião geral subsequente, recebemos orientações das quatro pessoas que observaram a aula de hoje.Gostaria de utilizar isso em futuras atividades educacionais na Escola Primária de Yokogawa.]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 17:35:51 +0900</pubDate>
            <guide>135357190@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135357190?tm=20260623173551</guide>
        </item>
            <item>
            <title>６／２３　学校訪問　特設授業</title>
            <link>https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135356987?tm=20260623171908</link>
            <description><![CDATA[３年生は体育館で「ネット型ゲーム（アタックボール）」の授業を行いました。グループで作戦を話し合い練習をしたり、試合をしたりしました。しっかり体を動かしてゲームを楽しんでいました。さらにチームメイト同士で声を出し合うと、よりゲームが盛り上がりそうですね。５年生算数 「合同な図形」今日は六角形の角の大きさの和について学習しました。720度の求め方はいろいろありました。これで、多角形の内角の和を求めることができますね。Os alunos do terceiro ano tiveram uma aula no ginásio sobre "jogos de rede (bola de ataque)".Os alunos discutiram estratégias em grupos, praticaram e jogaram partidas.Eles estavam se exercitando bastante e curtindo o jogo.Além disso, o incentivo mútuo entre os colegas de equipe provavelmente tornaria o jogo ainda mais emocionante.Na aula de matemática do quinto ano, aprendemos sobre a soma dos ângulos internos de um hexágono no tópico "figuras congruentes".Existem várias maneiras de encontrar 720 graus.Agora podemos encontrar a soma dos ângulos internos de um polígono.]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 17:19:14 +0900</pubDate>
            <guide>135356987@https://handa.schoolweb.ne.jp/23020017/weblog/135356987?tm=20260623171908</guide>
        </item>
        </channel>
</rss>